Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.

Javier Ríos
Ubicación curricular
Contenido Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Reconoce cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género


Fase 1: Inicio



  • Presentar el tema a los alumnos mediante una breve introducción.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las problemáticas sociales y ambientales que afectan a la comunidad.

  • Indicar a los alumnos que trabajarán en grupos para abordar una problemática específica.

  • Explicarles que deberán investigar sobre dicha problemática y proponer soluciones.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Entregar a cada grupo una problemática diferente para investigar.

  • Los alumnos deberán investigar sobre la problemática asignada, recopilando información de diversas fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).

  • Fomentar el trabajo en equipo y la cooperación entre los miembros del grupo.

  • Los alumnos deberán identificar las causas y consecuencias de la problemática, así como posibles soluciones.


Sesión 2:



  • Cada grupo deberá presentar su problemática, exponiendo las causas, consecuencias y soluciones propuestas.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos, animándolos a expresar sus opiniones y a argumentar sus ideas.

  • Fomentar la reflexión crítica sobre las problemáticas presentadas, promoviendo el pensamiento crítico.


Sesión 3:



  • Realizar una actividad práctica en la comunidad relacionada con alguna de las problemáticas presentadas por los grupos.

  • Por ejemplo, organizar una jornada de limpieza en un parque o realizar una campaña de concienciación sobre el uso responsable del