Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: No hay interés por practicar los valores

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Tema: Introducción a la igualdad sustantiva y la interculturalidad
Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de igualdad, interculturalidad e inclusión.


• Presentar una situación problemática relacionada con la falta de igualdad y la necesidad de promover la interculturalidad.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un caso real de desigualdad en su comunidad.


• Los grupos deberán presentar sus casos y analizar las posibles soluciones desde la perspectiva de la interculturalidad y la igualdad sustantiva.

Fase de cierre:

• Realizar una plenaria para discutir las soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de la igualdad y la interculturalidad en la sociedad.

Sesión 2:
Tema: La inclusión como herramienta para reducir las brechas de desigualdad
Fase de inicio:

• Realizar una actividad de sensibilización sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre los beneficios de vivir en una sociedad inclusiva.

Fase de desarrollo:

• Ver un video o hacer una lectura sobre la importancia de la inclusión en