Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Emplear elementos de los textos que organizan el contenido (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave) para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Hábitos de higiene de los sistemas sexuales

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a buscar y manejar información de manera reflexiva".


• Breve explicación sobre la importancia de saber encontrar información relevante y utilizar elementos de los textos que nos ayuden a organizarla.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos de 4 integrantes.


• Entrega de una hoja de trabajo con un texto relacionado con los hábitos de higiene de los sistemas sexuales.


• Explicación de los elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave.


• Lectura compartida del texto en voz alta.


• Resolución de preguntas sobre el texto utilizando los elementos de organización mencionados.


• Trabajo en equipo para localizar la información necesaria y responder las preguntas.

Cierre (5 minutos):

• Revisión de las respuestas en grupo.


• Retroalimentación sobre el uso de los elementos de organización y la eficacia de la búsqueda de información.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar estos elementos en la vida cotidiana.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión:

• Preguntas relacionadas con la lectura del texto y la identificación de elementos de organización.


• Respuestas cortas o selecc