Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo (PDA): Discutir de forma colectiva y diseñar una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender el problema de una escuela urbana, vespertina.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento para crear un ambiente relajado y de confianza.


• Presentación del tema: "¿Qué es la comunicación asertiva y dialógica?"


• Preguntas guía para la reflexión: ¿Cómo nos relacionamos con los demás? ¿Cuáles son las formas de comunicación que utilizamos? ¿Qué es la violencia?

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre la comunicación asertiva y dialógica.


• Actividad grupal: discutir en pequeños grupos situaciones de violencia y cómo podrían resolverse utilizando la comunicación asertiva y dialógica.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar la comunicación asertiva y dialógica para erradicar la violencia.


• Tarea: investigar ejemplos de comunicación asertiva en diferentes situaciones.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación del problema a abordar: la violencia en la comunidad escolar.


• Preguntas guía para la reflexión: ¿Cómo afecta la violencia a nuestra comunidad? ¿Qué consecuencias tiene? ¿Qué podemos hacer al respecto?

Desarrollo:

• División de la clase en grupos de trabajo.


• Actividad grupal: identificar situaciones de violencia en la comunidad esco