Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo PDA: Elabora guiones en inglés y los dramatiza, sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no se comunican

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento: realizar una actividad dinámica donde los alumnos se presenten en inglés y compartan algo sobre su cultura.


• Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés y cómo pueden favorecer la interculturalidad.


• Motivación: mostrar un video corto que ejemplifique un conflicto resuelto mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Desarrollo:

• Discusión en grupos: dividir la clase en grupos y asignarles diferentes situaciones de conflicto. Los alumnos deben debatir y proponer soluciones utilizando la comunicación asertiva e intercultural.


• Elaboración de guiones: cada grupo debe elaborar un guion en inglés sobre la situación de conflicto asignada, enfocándose en la comunicación asertiva e intercultural.


• Retroalimentación: cada grupo debe presentar su guion y recibir retroalimentación por parte del grupo y del docente.

Cierre:

• Reflexión: promover una reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva e intercultural para resolver conflictos.


• Tarea: pedir a los alumnos que investiguen sobre manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés de diferentes países y preparen una