Funciones

Plan de clase

Tema: Funciones (proporcionalidad inversa)

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la proporcionalidad inversa a través de una pregunta desafío: ¿En qué situaciones diarias podemos observar la proporcionalidad inversa?


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que mencionen ejemplos de proporcionalidad inversa.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de proporcionalidad inversa y cómo se relaciona con dos magnitudes o cantidades.


• Realizar ejemplos prácticos utilizando una tabla para representar la proporcionalidad inversa.


• Pedir a los alumnos que resuelvan ejercicios utilizando una tabla para relacionar magnitudes inversamente proporcionales.

Cierre:

• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos resuelvan problemas de proporcionalidad inversa utilizando una tabla.


• Reflexionar sobre la importancia de la proporcionalidad inversa en situaciones cotidianas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre proporcionalidad inversa.


• Presentar ejemplos de situaciones en las que se puede representar la proporcionalidad inversa mediante una gráfica.

Desarrollo:

• Explicar cómo representar la proporcionalidad inversa en una gráfica.


• Realizar ejemplos prácticos de gráficas que representen proporcionalidad inversa.


• Pedir a los alumnos que resuelvan ejercicios representando gráficamente la proporcionalidad inversa.

Cierre:

• Realizar un