Procesos técnicos
Roger Humberto
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Procesos técnicos en Aula para alumnos de Secundaria 2º
Tema: Procesos técnicos
Objetivo (PDA): Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes sistemas técnicos conocidos por los alumnos.
- Plantear el problema "PENDIENTE" y su relación con los procesos técnicos.
Desarrollo:
- Explicar y ejemplificar los sistemas técnicos artesanales y su importancia histórica.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen un objeto artesanal utilizando materiales simples.
- Fomentar la reflexión y el análisis sobre el proceso técnico utilizado y su relación con la sociedad y la cultura.
Cierre:
- Compartir en grupo las experiencias y los objetos artesanales creados.
- Resumir las características y el vínculo de los sistemas técnicos artesanales con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre sistemas técnicos industriales.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso del tema de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.
- Introducir los sistemas técnicos industriales y sus características.
- Relacionar los sistemas técnicos industriales con el problema "PENDIENTE" y su impacto en la economía y la naturaleza.
Desarrollo:
- Realizar una actividad de investigación en grupos sobre dife