Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Sesión 1 - Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Objetivo: Comprende y usa vocabulario adecuado para dar indicaciones a fin de localizar lugares en un mapa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Incorporación de las técnicas del redescubrimiento, dramatización y vivencial.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Presentar el tema "Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares".


• Promover una breve lluvia de ideas sobre la importancia de utilizar mapas y croquis para localizar lugares.


• Mostrar ejemplos de mapas y croquis utilizados en diferentes situaciones.

Desarrollo:

1. Técnica de redescubrimiento (10 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo un mapa o croquis de una zona conocida por ellos, pero sin identificar los lugares.


• Pedir a los alumnos que, en base a su conocimiento previo, identifiquen los lugares en el mapa.


• Permitir que los grupos compartan sus descubrimientos y discutan la importancia de utilizar la técnica del redescubrimiento para identificar lugares en un mapa.

2. Técnica de dramatización (20 minutos):

• Pedir a los alumnos que, en grupos, elijan un lugar en el mapa y desarrollen una pequeña escena donde den indicaciones para llegar a ese lugar.


• Cada grupo deberá representar su escena frente al resto de la clase.


• Fomentar la participación de todos los alumnos en la dramatización y promover la reflexión sobre la importancia del vocabulario adecuado al dar indicaciones.

3. Técnica vivencial (10 minutos):

• Entregar a cada alumno un mapa o croquis de una zona desconocida para ellos.


• Pedirles que, de