Circunferencia, círculo y esfera
Nabor Gil
Ubicación curricular
Contenido Circunferencia, círculo y esfera
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la generación de esferas a partir de figuras planas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera
Sesión 1: Introducción al concepto de circunferencia
Duración: 50 minutos
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: Circunferencia, círculo y esfera.
- Motivación: Mostrar imágenes de diferentes objetos que tengan forma de círculo y preguntar a los alumnos si saben qué figura geométrica representa ese objeto.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación del concepto de circunferencia: Definición, partes (centro, radio y diámetro) y propiedades.
- Ejemplos de cómo calcular el radio, el diámetro y la circunferencia.
- Realización de ejercicios prácticos en el pizarrón donde los alumnos puedan calcular el radio, el diámetro y la circunferencia de diferentes circunferencias.
Cierre (10 minutos):
- Preguntas de reflexión: ¿Qué aprendieron hoy sobre la circunferencia? ¿Cuál fue la parte más difícil de entender? ¿Cómo pueden relacionar este concepto con su vida cotidiana?
- Asignación de tarea: Resolver ejercicios de práctica sobre circunferencia.
Sesión 2: El círculo como caso particular de la circunferencia
Duración: 50 minutos
Inicio (10 minutos):
- Revisión de la tarea: Resolución de ejercicios de práctica sobre circunferencia.
- Recordatorio del concepto de circunferencia.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación del concepto de círculo: Definición, características y propiedades.
- Diferencias entre círculo y circunferencia.
- Ejemplos de cómo calcular el área y perímetro de un círculo.
- Realización de ejercicios prácticos en el pizarrón donde los alumnos puedan calcular el área y perímetro de diferentes círculos.
Cierre (10 minutos):
- Preguntas de reflexión: ¿Cuál es la diferencia entre un círculo y una c