Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo: Explicar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y les provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Conocimiento de artistas principales de la historia mundial y sus pinturas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción

• Presentación del tema principal a través de imágenes de obras de arte conocidas y desconocidas.


• Realización de una conversación grupal sobre las emociones y sensaciones que les produce observar las obras de arte.


• Actividad en la que los alumnos dibujen y coloreen una obra de arte que les gusta o les provoque alguna emoción. Al finalizar, compartirán su dibujo y explicarán por qué lo eligieron.

Sesión 2: Conocimiento de artistas

• Proyección de imágenes de pinturas famosas y sus artistas correspondientes.


• Conversación sobre la importancia de conocer a los artistas y sus obras.


• Actividad en la que los alumnos elijan una pintura y dibujen a su artista favorito. Luego, compartirán sus dibujos y explicarán por qué eligieron a ese artista.

Sesión 3: Exploración de manifestaciones culturales y artísticas

• Realización de una visita virtual a una zona arqueológica o galería de arte famosa.


• Observación y análisis de diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentes en la visita virtual.


• Actividad en la que los alumnos elijan una manifestación cultural o artística y la r