Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Planeación de clase: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Reconocer el porqué se construyó un muro en Berlín

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre ejemplos de discriminación y prejuicios que los alumnos conozcan.


• Presentar el problema interdisciplinar: Reconocer el porqué se construyó un muro en Berlín.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de discriminación, racismo, sexismo y prejuicios y su relevancia histórica.


• Realizar una lectura guiada sobre casos históricos de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos debido a la discriminación y el racismo.


• Realizar una actividad de análisis de imágenes relacionadas con la discriminación y el racismo en diferentes épocas históricas.


• Realizar un debate en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias de estos actos históricos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los debates realizados en los grupos.


• Plantear el reto para la siguiente sesión: Investigar y traer información sobre la construcción del muro de Berlín.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el reto planteado en la sesión anterior: Investigar y traer información sobre la construcci