Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Mirian Selene Rosas
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga los factores del medio ambiente que inciden en la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio; propone y practica acciones para prevenir infecciones y enfermedades y favorecer su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Objetivo (PDA): Indagar los factores del medio ambiente que inciden en la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio; proponer y practicar acciones para prevenir infecciones y enfermedades y favorecer su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Cambio de clima


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: estructura y funcionamiento del cuerpo humano, sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.

  • Introducir el problema interdisciplinar: cambio de clima y su impacto en la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio.

  • Plantear preguntas abiertas a los alumnos para despertar su interés e iniciar el proceso de indagación.


Sesión 2: Indagación de factores del medio ambiente que inciden en la salud (15 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas para identificar los posibles factores del medio ambiente que pueden afectar la salud de los sistemas circulatorio y respiratorio.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un factor específico para que investiguen y recolecten información sobre su impacto en la salud.

  • Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase y generar una discusión conjunta.


Sesión 3: Acciones para prevenir infecciones y enfermedades (15 minutos)



  • Introducir el concepto de prevención de infecciones y enfermedades relacionadas con los sistemas ci