Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Combina elementos de los lenguajes artísticos en producciones creativas para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre el baile típico de Juquila del Estado de Oaxaca.


• Investigación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o les gustaría saber sobre el baile típico de Juquila.


• Investigar en grupos pequeños sobre el baile típico de Juquila: Buscar información en libros, internet o recursos audiovisuales.


• Presentación de los hallazgos: Cada grupo comparte la información que encontraron y se realiza una puesta en común.

Sesión 2:

• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y seleccionan un aspecto del baile típico de Juquila para representarlo de manera creativa.


• Exploración de elementos artísticos: Los alumnos exploran diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, para utilizarlos en su representación creativa.


• Producción creativa: Los grupos crean una representación creativa utilizando los elementos artísticos explorados. Puede ser un dibujo, una pintura, una escultura, una danza, una pieza musical, etc.


• Presentación de las producciones: Cada grupo presenta su producción creativa y explica cómo utilizaron los elementos artísticos para