Narración de historias mediante diversos lenguajes

claudia marcela
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo general: Los alumnos podrán narrar historias que inventan considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (45 minutos)



  • Presentación del proyecto y explicación de los objetivos.

  • Realización de una actividad de integración grupal, donde los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos sobre historias y la importancia de la narración.

  • Lectura de un cuento clásico por parte del docente, fomentando la participación de los alumnos en la narración.


Sesión 2: Conocimiento y exploración de diversos lenguajes (45 minutos)



  • Presentación de diferentes tipos de lenguajes que se pueden utilizar para narrar historias: verbal, corporal, visual, musical, etc.

  • Realización de actividades lúdicas donde los alumnos experimenten con estos lenguajes, como juegos de mímica, dibujo de escenas de historias, creación de ritmos o melodías, etc.

  • Reflexión y discusión sobre qué lenguajes les resultan más cómodos y/o interesantes para expresar sus historias.


Sesión 3: Creación de historias individuales (45 minutos)



  • Explicación del concepto de estructura narrativa (inicio, desarrollo y final) y su importancia en una historia.

  • Actividad de brainstorming, donde los alumnos generen ideas para sus historias individuales.

  • Cada alumno elegirá una de sus ideas y la desarrollará, escribiendo un cuento corto que incluya los tres momentos de la estructura narrativa.

  • Realización de una sesión de lectura compartida, donde cada alumno pueda compartir su historia con el resto del grupo.


Sesión 4: Creación de historias c