El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 1º

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Atención al problema: Los alumnos desconocen frases inclusivas en inglés

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


• Pregunta motivadora: ¿Por qué crees que es importante utilizar mensajes inclusivos en inglés?


• Actividad de brainstorming en grupos pequeños para compartir ideas sobre cómo se pueden construir mensajes inclusivos en inglés.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes fuentes en inglés (libros, páginas web, videos, etc.) que contengan mensajes a favor de la inclusión.


• Los alumnos investigarán en parejas o grupos pequeños sobre las características de los mensajes inclusivos en las fuentes proporcionadas.


• Reflexión en grupos sobre la importancia de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad en los mensajes.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Debatir sobre las conclusiones obtenidas y destacar la importancia de utilizar mensajes inclusivos en inglés.


• Tarea: Los alumnos deberán buscar y traer al siguiente día un ejemplo de mensaje inclusivo en inglés para compartir en clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y las investigaciones