Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Juanis Lopez
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.


Grado: Primaria 2º


Objetivo: Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.


PDA: El alumno debe cumplir el objetivo de escribir instrucciones con el apoyo opcional de imágenes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los alumnos no saben cómo seguir instrucciones y se les dificulta participar en juegos.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presenta el tema a los alumnos y explica la importancia de aprender a seguir instrucciones.

    • Menciona el problema a atender y la relevancia de este conocimiento en su vida diaria.



  2. Actividad Inicial: Juegos de instrucciones (10 minutos):



    • Divide a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

    • Entrega a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes instrucciones para juegos sencillos.

    • Los alumnos deberán leer las instrucciones y realizar el juego correspondiente.

    • Supervisa y brinda apoyo en caso de ser necesario.



  3. Ejemplo de instrucciones (15 minutos):



    • Muestra a los alumnos un ejemplo de instrucciones escritas para la elaboración de un objeto o la realización de una actividad.

    • Lee en voz alta las instrucciones y pide a los alumnos que las sigan.

    • Comenta en qué partes de las instrucciones tuvieron dificultades y resuelve sus dudas.



  4. Práctica de escritura de instrucciones (15 minutos):



    • Proporciona a cada alumno una hoja en blanco y pide que piensen en una actividad o juego sencillo que l