Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Objetivo: Observar mapas e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos reconozcan la vida cultural y social de su entorno plasmandolo a través de la lectura y escritura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben qué es un mapa y para qué se utiliza.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición del docente: Explicar qué es un mapa, sus características y su función.
   
   
   • Mostrar diferentes tipos de mapas: físicos, políticos, topográficos, etc.
   
   
   • Analizar y comentar cada tipo de mapa, identificando sus elementos (leyenda, escala, etc.).
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos en el aula utilizando mapas pequeños y croquis sencillos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión: Pedir a los alumnos que compartan lo aprendido y su opinión sobre la importancia de utilizar mapas en la vida cotidiana.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que traigan un mapa de su entorno local.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan los mapas que trajeron.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad práctica en el salón de clases utilizando los mapas de los alumnos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que describan trayectos o localicen lugares