Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Roberto Gama- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Problema interdisciplinar: Falta de comprensión lectora.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y vida saludable.
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación participante: Se realizará una observación durante las sesiones para evaluar la participación activa de los alumnos, su interacción con los demás compañeros y la comprensión de las actividades.
Cuestionario de reflexión: Se diseñará un cuestionario para que los alumnos reflexionen acerca de su relación con el bienestar y la importancia de la condición física en su vida diaria.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación de la sesión.
- Retroalimentación de la sesión anterior.
- Planteamiento del objetivo de la clase.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación del concepto de condición física y su relación con el bienestar.
- Realización de una actividad recreativa al aire libre, como un juego de equipo.
- Análisis y reflexión grupal sobre el incremento de la condición física durante la actividad.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de las reflexiones individuales y grupales.
- Asignación de lecturas relacionadas con el tema para la siguiente sesión.
- Recordatorio del objetivo de la clase y cierre de la sesión.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y recordatorio del objetivo de la clase.
- Retroalimentación de las lecturas asignadas.
Desarrollo (30 m