Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda

Claudia Leticia Gomez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de recursos naturales


Objetivo: Los alumnos asociarán los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explicarán con sus propias palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos diferentes alimentos y les preguntará de dónde creen que provienen. Luego, se realizará una lluvia de ideas en grupo para identificar los recursos naturales necesarios para producir dichos alimentos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y realizarán una investigación sobre los recursos naturales utilizados en la producción de algunos alimentos (por ejemplo, el trigo para el pan o la leche para el queso). Utilizarán libros o recursos en línea para obtener información.

  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se promoverá una reflexión sobre cómo la naturaleza cambia al obtener y producir alimentos.


Sesión 2: La transformación de los recursos naturales en prendas de vestir


Objetivo: Los alumnos explicarán cómo cambia la naturaleza al elaborar o fabricar prendas de vestir.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará a los alumnos diferentes prendas de vestir y les preguntará de qué están hechas. Se realizará una lluvia de ideas en grupo para identificar los recursos naturales utilizados en la producción de dichas prendas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y realizarán una