Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque didáctico: Proyecto comunitario con enfoque en Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Leer distintas cartas personales reales y literarias


• Analizar las características de las cartas personales

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de cartas personales (45 minutos)

• Presentación del tema: Producción y envío de cartas personales.


• Conversación sobre la importancia de las cartas personales en la comunicación.


• Presentación de ejemplos de cartas personales reales y literarias.


• Análisis en grupo de las características de las cartas presentadas (estructura, lenguaje, finalidad, etc.).


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos aprender a hacer cartas personales?

Sesión 2: Investigación y recopilación de información sobre cartas personales (45 minutos)

• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación en libros y recursos digitales sobre las diferentes características de las cartas personales.


• Recopilación de ejemplos de cartas personales para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 3: Producción de cartas personales (45 minutos)

• Reflexión en grupo sobre la información recopilada en la sesión anterior.


• Diseño y planificación de una carta personal propia.


• Redacción de la carta personal considerando las características aprendidas.


• Revisión y corrección de la carta con ayuda de un compañero.


• Envío de la carta a una persona de interés para el alumno.

Sesión 4: Evaluación y análisis de las cartas personales (45 minutos)

• Lectura en grupo de las cartas enviadas por los alumn