Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Preescolar 3°:
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Conoce formas de contar en otras culturas, como la maya, que usa rayas y puntos para representar los números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los números en diferentes culturas

• Presentación del tema: "Los números en diferentes culturas"


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de números en diferentes culturas (egipcios, romanos, mayas, etc.) y preguntar a los alumnos si reconocen alguno de ellos.


• Lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre los números en diferentes culturas? ¿Cómo crees que cuentan en otras culturas?


• Actividad principal: Realizar una investigación guiada en grupos pequeños sobre el sistema de numeración maya. Se les proporcionará material de apoyo (libros, imágenes, videos, etc.) para que puedan indagar sobre esta cultura y cómo contaban los mayas.


• Plenaria: Compartir los hallazgos de cada grupo y destacar los aspectos importantes del sistema de numeración maya.

Sesión 2: Explorando el sistema de numeración maya

• Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior sobre el sistema de numeración maya.


• Actividad de exploración: Proporcionarles a los alumnos material manipulativo (palitos, fichas, etc.) para que puedan representar números utilizando el sistema de numeración maya.


• Juego: Realizar un juego en el que los alumnos tengan que representar diferentes números en el sistema maya, utilizando los materiales manipul