Introducción al tema

Manuel Dago
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema: Estudio de los números - Expresión oral de la sucesión numérica


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, de manera ascendente y descendente, a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Iniciar la clase planteando la pregunta: ¿Qué es una sucesión numérica?

  2. Realizar una lluvia de ideas en el grupo, donde los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre las sucesiones numéricas.

  3. Presentar ejemplos de sucesiones numéricas en la pizarra y pedir a los alumnos que las expresen oralmente.

  4. Proporcionar a cada alumno una tarjeta con un número natural de hasta seis cifras y pedirles que formen una sucesión oralmente, de manera ascendente y descendente, a partir del número de su tarjeta.

  5. Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan sus sucesiones y se discutan posibles errores o aciertos.


Sesión 2: Exploración de sucesiones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de explorar diferentes sucesiones numéricas y detectar patrones y regularidades en ellas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes sucesiones numéricas en la pizarra, donde falten algunos números.

  2. Pedir a los alumnos que completen los números faltantes y expresen oralmente la sucesión completa.

  3. Realizar ejercicios de continuación de sucesiones, donde los alumnos tengan que identificar el patrón o la regla utilizada para formar la sucesión.

  4. Realizar una actividad donde los alumnos formen su propia sucesión numérica y la compartan con el grupo, explicando el patrón utilizado.

  5. Promover la reflexión y el debat