Narración de historias mediante diversos lenguajes

Claudia Leticia Gomez
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Reconocer la cultura donde se desarrollan y llegar a apreciar diferentes tipos de música y de las artes.


Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Narración de historias y su importancia en nuestra cultura.

  • Actividad de motivación: Contar una historia corta relacionada con la cultura local.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos describirán y dibujarán un personaje de la historia contada, resaltando sus características físicas y emocionales.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá su personaje y explicará por qué eligieron esas características.


Sesión 2:



  • Actividad de lectura: Lectura de un cuento tradicional de otra región, destacando los personajes y lugares mencionados.

  • Trabajo en parejas: Los alumnos describirán y dibujarán un personaje y un lugar del cuento.

  • Intercambio de parejas: Cada alumno presentará a su pareja el personaje y lugar que describió en su dibujo.

  • Puesta en común: Algunas parejas compartirán las descripciones más interesantes.


Sesión 3:



  • Actividad de investigación: Los alumnos buscarán información sobre la cultura local y otras regiones, centrándose en la música y las artes.

  • Trabajo en grupos: Cada grupo creará una presentación sobre la música y las a