Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

PDA: Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivos:

1. Identificar las características de los textos instructivos.


2. Comprender la información presentada en diferentes textos instructivos.


3. Participar en la creación de textos instructivos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad de inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de textos instructivos conocen los alumnos.

Actividad de desarrollo:

1. Presentación de diferentes textos instructivos (reglamentos, recetas médicas, indicaciones para juegos de mesa, etc.). Analizar las características de cada uno y resaltar las similitudes y diferencias.


2. En grupos pequeños, los alumnos recibirán diferentes textos instructivos y deberán identificar las características de cada uno.


3. Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

Actividad de cierre: Reflexión y resumen de lo aprendido en la sesión. Los alumnos escribirán en su cuaderno una definición de textos instructivos y las principales características identificadas.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad de inicio: Revisión de lo aprendido en la sesión anterior. Preguntas sobre las características de los textos instructivos.

Actividad de desarrollo:

1. Lectura de un texto instructivo en vo