Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

PDA: Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Nos estamos conociendo.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer las características que nos hacen diferentes y únicos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y repaso de la clase anterior.
   
   
   • Realización de una dinámica de presentación donde cada alumno mencione una característica única de sí mismo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una lista de palabras que describen diferentes características de las personas (ejemplo: alto, bajo, tímido, extrovertido, etc.).
   
   
   • Los alumnos se dividirán en parejas y deberán seleccionar tres características que creen que los hacen diferentes.
   
   
   • Cada pareja compartirá sus características con el resto de la clase y explicarán por qué consideran que son importantes y únicas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar las características que nos hacen diferentes.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá entrevistar a un familiar o amigo cercano para conocer más sobre sus características únicas.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Favorecer la construcción de la identidad a través del conocimiento de las características únicas de los demás.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Compartir en parejas las entrevistas realiz