Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.

Irma Nayelli Gallo
Ubicación curricular
Contenido Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema "Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo".

  • Planteamiento de una situación problemática: "La comunidad en la que vivimos está enfrentando problemas de contaminación del agua".

  • Realización de una tormenta de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la contaminación del agua.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos de 5.

  • Asignación de investigaciones a cada grupo sobre las problemáticas sociales y ambientales en México y el mundo.

  • Uso de recursos digitales y bibliográficos para encontrar información relevante.

  • Elaboración de una presentación visual de los resultados de la investigación.


Cierre:



  • Exposición de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre las problemáticas sociales y ambientales más relevantes encontradas.

  • Identificación de las problemáticas que afectan directamente a la comunidad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y las problemáticas identificadas.

  • Planteamiento de una nueva situación problemática: "La comunidad está enfrentando problemas de desigualdad social".

  • Discusión grupal sobre las posibles causas y consecuencias de la desigualdad social.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad de análisis de datos: los alumnos deben recopilar información sobre los índices de desigualdad social en México y el mundo.

  • Uso de gráficos y tablas para representar los datos recopilados.

  • Comparación de los datos obtenidos con la realidad de la comunidad.


Cierre:



  • Debate grupal sobre las posibles soluciones a la