El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase de Biología para alumnos de Secundaria 1º: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Integración interdisciplinar: Cuidemos nuestro entorno: medidas para prevenir la degradación y contaminación ambiental en nuestra comunidad

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles efectos del calentamiento global en los ecosistemas.

Desarrollo:

• Introducción a los ciclos biogeoquímicos: explicar los ciclos del carbono, nitrógeno y agua.


• Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos, investigarán sobre los efectos del calentamiento global en cada uno de los ciclos biogeoquímicos.


• Elaboración de un mapa conceptual: Los alumnos, de manera individual, elaborarán un mapa conceptual que muestre la relación entre el calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos.

Cierre:

• Puesta en común: Los grupos presentarán sus investigaciones y mapas conceptuales al resto de la clase.


• Reflexión y conclusiones: Los alumnos reflexionarán sobre las consecuencias del calentamiento global en los ciclos biogeoquímicos y llegarán a concl