La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de alumnos que presentan problemas de lenguaje en secundaria.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Planeación de clases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas en la comunidad que los alumnos consideren relevantes.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación problemática de la comunidad identificada en la etapa anterior.


• Investigar y recopilar información sobre la situación problemática asignada.


• Fomentar el uso del pensamiento crítico para analizar la situación y identificar posibles soluciones creativas.

Cierre:

• Cada grupo presenta su situación problemática y las posibles soluciones creativas identificadas.


• Reflexionar sobre la importancia de la función creativa del español para expresar necesidades e intereses comunitarios.

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Rúbrica para evaluar la participación y aportes en la lluvia de ideas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar las situaciones problemáticas asignadas a cada grupo.


• Presentar ejemplos de cuentos que aborden situaciones problemáticas y muestren solucione