Interacción con personas de diversos contextos

AMARAD PRADA
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacción con personas de diversos contextos


Objetivo (PDA): Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Problemática:
El ningino, que es un niño de origen extranjero recién llegado al país, se siente excluido y tiene dificultades para relacionarse con sus compañeros de clase. Es importante promover la interacción y la aceptación de la diversidad para que el ningino pueda integrarse de manera positiva al grupo.


Sesión 1:


Objetivo específico: Fomentar la interacción y la aceptación de la diversidad en el aula.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a todos los alumnos.

    • Presentación del tema: "La importancia de aceptar y respetar a las personas diferentes a nosotros".

    • Exposición breve sobre la diversidad en nuestra sociedad y la importancia de la inclusión.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán situaciones en las que deben colaborar y respetar a su compañero de juego.

    • Reflexión guiada sobre las situaciones representadas, resaltando la importancia de la colaboración y el respeto mutuo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad práctica: Los alumnos formarán equipos y realizarán una actividad cooperativa, como armar un rompecabezas o construir una estructura con bloques.

    • Reflexión final sobre la importancia de trabajar en equipo, respetar las ideas de los demás y valorar las habilidades individuales de cada persona.




Evaluación formativa:


Instrumento 1: Observación directa



  • Observar la participación acti