Introducción al tema y planteamiento del problema

GEORGE GOMEZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe el efecto de las fuerzas sobre los objetos: movimiento y reposo, al experimentar con los cambios en la rapidez o la dirección del movimiento, sin llegar a la noción de intensidad de la fuerza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos".

  • Explicar la importancia de comprender cómo actúan las fuerzas sobre los objetos en nuestra vida diaria.

  • Plantear el problema a resolver: "Queremos experimentar y llegar a un conocimiento sobre las fuerzas naturales y cómo afectan a los objetos".


Sesión 2: Exploración de la relación entre fuerzas y movimiento (15 minutos)



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes objetos y fuerzas para observar su efecto en el movimiento o reposo.

  • Pedir a los alumnos que registren sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos.


Sesión 3: Experimentación con cambios en la rapidez del movimiento (15 minutos)



  • Realizar una actividad en la que los alumnos experimenten con cambios en la rapidez del movimiento de diferentes objetos.

  • Observar y discutir los resultados obtenidos, enfatizando en cómo se modificó el movimiento de los objetos al cambiar su rapidez.


Sesión 4: Experimentación con cambios en la dirección del movimiento (15 minutos)



  • Realizar una actividad en la que los alumnos experimenten con cambios en la dirección del movimiento de diferentes objetos.

  • Observar y discutir los resultados obtenidos, enfatizando en cómo se modificó el movimiento de los objetos al cambiar su dirección.


Sesión 5: Reflexión y conclusiones (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las actividades realizadas y las conclusiones obtenidas.

  • Realizar una plenaria en la que los alumnos compartan sus reflexiones y conclusiones.

  • Resumir las princi