Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase de Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo estos conceptos pueden aplicarse en su vida cotidiana y en su entorno.

Desarrollo:

• Plantear un problema relacionado con la falta de igualdad de género en el ámbito escolar.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y buscar soluciones al problema planteado.


• Cada grupo deberá presentar sus propuestas de solución, considerando la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos y promover el respeto hacia las diferentes opiniones y perspectivas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las propuestas presentadas por cada grupo.


• Evaluar la participación y el trabajo en equipo de los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de promover la igualdad de género en todos los espacios y la necesidad de trabajar en conjunto para reducir las brechas de desigualdad