Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de la comunicación corporal.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Elaborar propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y crear un ambiente de confianza y respeto.


• Explicar el objetivo de la clase y su importancia para la comunicación no verbal.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar diferentes formas de comunicación no verbal, como gestos, expresiones faciales y movimientos corporales.


• Realizar una actividad de observación y reconocimiento de movimientos cotidianos en diferentes situaciones (por ejemplo, caminar, saludar, bailar).


• Invitar a los alumnos a participar en una lluvia de ideas sobre cómo podrían expresar esos movimientos con su cuerpo.

3. Aplicación (10 minutos):

• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Cada grupo deberá elegir un movimiento cotidiano y crear una secuencia de movimientos para expresarlo sin utilizar palabras.


• Permitir tiempo para que practiquen y ensayen sus secuencias.

4. Cierre (5 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente su secuencia de movimientos al resto de la clase.


• Fomentar la retroalimentación constructiva y elogiar el esfuerzo y la creatividad de los alumnos.

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior y reforzar la importan