La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Mesoamérica

Karen Guadalupe Espinoza
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Mesoamérica


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Mesoamérica


Objetivo (PDA): Indaga acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: "Vísperas de la conquista: dominio mexica, conquista española y virreinato"


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio: Presentación de la temática y la problemática. Explicación del objetivo y la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.
Desarrollo: Formación de grupos de trabajo. Investigación en fuentes confiables sobre los señoríos mesoamericanos y las tensiones políticas previas a la conquista.
Cierre: Puesta en común de los hallazgos de cada grupo. Discusión y reflexión en torno a las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos.


Sesión 2:
Inicio: Recuento de la sesión anterior. Planteamiento de una situación problemática relacionada con la problemática de la conquista.
Desarrollo: Trabajo en grupos para analizar y proponer posibles soluciones a la situación problemática. Investigación en fuentes adicionales para respaldar las propuestas.
Cierre: Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo. Debate y análisis de las diferentes perspectivas.


Sesión 3:
Inicio: Recapitulación de las sesiones previas. Planteamiento de una nueva situación problemática relacionada con el dominio mexica y la conquista española.
Desarrollo: Realización de una actividad práctica