Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Carlos Alfonso Franco
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Analizar y encontrar soluciones para problemas que afectan a una comunidad en relación a una necesidad básica insatisfecha.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.


========================================


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas".

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de pensar estratégicamente y creativamente en la resolución de problemas.

  • Plantear el problema a atender: identificar una necesidad básica insatisfecha en la comunidad y encontrar soluciones.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre necesidades básicas insatisfechas en la comunidad.

  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una necesidad identificada.

  • Explicar la metodología de Aprendizaje servicio y cómo se relaciona con el problema a atender.

  • Investigación en grupos sobre la necesidad asignada, recopilando información y posibles soluciones.


Cierre:



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.

  • Reflexión sobre la importancia de la inclusión y el pensamiento crítico en la resolución de problemas.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


=======================================