Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Prácticar la adición y sustracción utilizando situaciones cotidianas y seguras, como la distribución de materiales en el aula o ambientes.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Pregunta a los alumnos qué saben sobre la suma y resta con números decimales y fracciones con diferentes denominadores. Anota sus respuestas en la pizarra.


• Presentación del problema: Muestra a los alumnos una situación cotidiana en la que se pueda aplicar la suma y resta, como la distribución de materiales en el aula. Plantea una pregunta relacionada con el problema, por ejemplo: "Si tenemos 10 lápices y necesitamos repartirlos entre 4 alumnos, ¿cuántos lápices le tocarán a cada uno?"


• Exploración: Organiza a los alumnos en grupos pequeños y dales materiales para que resuelvan el problema de manera colaborativa. Anímalos a discutir entre ellos y a buscar diferentes estrategias para resolver el problema.


• Socialización: Invita a los grupos a compartir sus soluciones y estrategias. Anota en la pizarra las diferentes respuestas y discute con los alumnos las ventajas y desventajas de cada una.


• Consolidación: Resuelve en conjunto con los alumnos el problema planteado al inicio de la clase utilizando el algoritmo convencional para sumar y restar con números decimales y fracciones con diferentes d