Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Biridiana Resendiz
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Objetivo: Describir y representar mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Motivar a los alumnos planteando la pregunta problémica: "¿Cómo se relacionan la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases?".



  2. Indagación y recolección de información (20 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del sistema respiratorio.

    • Proporcionar materiales de consulta como libros, imágenes, videos u otras fuentes.

    • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo para investigar y recopilar información sobre la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.



  3. Elaboración de modelos (15 minutos):



    • Cada grupo deberá construir un modelo que represente la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.

    • Proporcionar materiales como papel, cartón, tijeras, pegamento, etc.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Exposición y análisis de modelos (20 minutos):



    • Cada grupo deberá exponer su modelo al resto de la clase, explicando cómo representa la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos para analizar y discutir las características de los modelos.



  2. Reflexión y discusión (15 minutos):



    • Guiar un