Introducción al tema y organización del proyecto comunitario

Pascual Yerena
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece correspondencias entre la oralidad y la escritura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y organización del proyecto comunitario
Objetivo: Establecer el tema de la escritura colectiva a través del dictado y organizar el proyecto comunitario.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de la asistencia.

    • Conversación con los estudiantes sobre la importancia de la escritura y cómo se relaciona con la oralidad.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: explicar a los estudiantes en qué consiste la escritura colectiva a través del dictado.

    • Actividad en grupo: realizar un dictado de una pequeña historia y pedir a los estudiantes que escriban lo que dicten.

    • Reflexión y análisis de los resultados: revisar los textos escritos por los estudiantes y comentar las similitudes y diferencias.



  • Cierre (5 minutos):



    • Organización del proyecto comunitario: explicar a los estudiantes que trabajarán en la escritura colectiva de un cuento como proyecto principal.

    • Asignación de roles: asignar a cada estudiante un rol específico dentro del proyecto (escritor, investigador, ilustrador, etc.).

    • Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el tema del cuento que se va a escribir y traer información al respecto.




Sesión 2: Investigación en el entorno y recopilación de información
Objetivo: Superar la dificultad para la investigación en el entorno y recopilar información relevante para el proyecto comunitario.



  • Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema y objetivo de la sesión anterior.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad grupal: realizar una lluvia de ideas sobre el tema del cuento y recopilar la información que los estudiantes ya conocen.

    • Actividad individual: investigar en el entorno cercano sobre