Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con los conceptos aprendidos y su aplicación en situaciones cotidianas.


2. Debate: Los alumnos participarán en un debate en donde analizarán diferentes casos de discriminación y propondrán soluciones basadas en la igualdad sustantiva.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Introducir el concepto de igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. Explicar la importancia de valorar la diversidad y respetar los derechos de todas las personas.


2. Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de situaciones de discriminación y racismo y pedir a los alumnos que comenten cómo se sienten al observarlas.

Desarrollo:

1. Organización de equipos: Formar grupos de trabajo y entregarles un problema relacionado con la igualdad sustantiva y la interculturalidad en México.


2. Análisis del problema: Los alumnos deberán analizar el problema, identificar las causas y proponer soluciones desde la perspectiva de la igualdad sustantiva y la inclusión.

Cierre:

1. Presentación de soluciones: Cada grupo presentará sus propuestas de solución al problema planteado.


2. Reflex