Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase - Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Nivel educativo: Secundaria 3º
Asignatura: Español

PDA (Propósito de Aprendizaje): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque Interdisciplinario: Incorporar conocimientos sobre manifestaciones culturales, artísticas e incluyentes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes expresiones culturales y artísticas que promuevan la inclusión. Pedir a los alumnos que compartan sus ideas sobre cómo estas manifestaciones pueden favorecer una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Conversación en grupo: Discutir en grupo la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas incluyentes.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales e inclusivas: Mostrar ejemplos de expresiones culturales y artísticas que promuevan la inclusión, como festivales de música inclusiva, obras de teatro sobre inclusión, entre otros.


• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión y preparen una breve presentación para la siguiente sesión.

Cierre:

• Reflexión grupal: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y compartan sus ideas en grupo.


• Tarea: Preparar la presentación sobre la manifestación cultural o artística elegida.

Sesió