Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Santa Rabago
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y lo lleva a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura, o teatro comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario


Objetivo (PDA): Reflexionar en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y llevarlo a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura, o teatro comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Explicación de la importancia de la apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.



  2. Diagnóstico participativo (10 minutos):



    • Preguntar a los alumnos qué espacios de la escuela y la comunidad consideran que necesitan ser mejorados.

    • Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.



  3. Reflexión en colectivo (15 minutos):



    • Guiar una discusión sobre la importancia de contar con espacios recreativos para desarrollar plenamente las actividades.

    • Promover el diálogo intercultural y la participación de todos los alumnos.



  4. Planificación (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

    • Cada grupo deberá elegir un espacio a mejorar y decidir qué expresión artística utilizarán para intervenirlo.

    • Proporcionar materiales y recursos necesarios para la planificación.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Resumir lo aprendido en la sesión.

    • Dar indicaciones para la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Recordatorio (5 minutos):



    • Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior.

    • Revisar las planificaciones de cada grupo.



  2. Desarrollo de las e