Textos de divulgación científica

CARLOS ANTONIO ROJAS
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Textos de divulgación científica


Tema: Textos de divulgación científica
Nivel educativo: Secundaria 2º
Objetivo: El alumno analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Convivencia escolar


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Textos de divulgación científica.

  • Motivación: Ver un video corto sobre la importancia de la divulgación científica en la sociedad.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué características tienen los textos de divulgación científica y cómo pueden ayudarnos a mejorar la convivencia escolar?


Desarrollo:



  • Explicación de las características del texto de divulgación científica: claridad, rigor científico, lenguaje accesible, etc.

  • Análisis de ejemplos de textos de divulgación científica.

  • Realización de una actividad en parejas: identificar las características de un texto de divulgación científica dado.


Cierre:



  • Puesta en común de las respuestas de las parejas.

  • Reflexión sobre la relación entre la divulgación científica y la convivencia escolar.

  • Tarea para la siguiente sesión: buscar un tema de interés personal o colectivo para elaborar un texto de divulgación científica.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Presentación de los temas elegidos por los alumnos para elaborar sus textos de divulgación científica.

  • Reflexión sobre la relevancia de los temas elegidos para mejorar la convivencia escolar.