Conociendo nuestra identidad a través de nuestra pertenencia y la interacción con otros

Monica
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título: Conociendo nuestra identidad a través de nuestra pertenencia y la interacción con otros


Objetivo: Distinguir semejanzas y diferencias con las demás personas a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y acogedor.

    • Conversación sobre la importancia de conocer nuestra identidad y cómo nos relacionamos con los demás.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un mapa o imagen que represente el territorio en el que se encuentra la escuela y el origen étnico, cultural y lingüístico de los alumnos.

    • Lluvia de ideas sobre la diversidad de características físicas, formas de vestir, hablar, etc., presentes en el aula.

    • Actividad: "Mi nombre y yo":

      • Cada alumno escribirá su nombre en un papel y lo pegará en su pecho.

      • Formarán parejas y se preguntarán sobre sus nombres y características físicas.

      • Compartirán en grupo grande las semejanzas y diferencias que encontraron.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias de cada persona.

    • Registro de las reflexiones en un mural o cartelera.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y el objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura de un cuento o libro que aborde el tema de la diversidad y la identidad.

    • Actividad: "Mi árbol genealógico":

      • Cada alumno dibujará su árbol genealógico, incluyen