Introducción a los juegos tradicionales y actuales

mario rodba
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los juegos tradicionales y actuales
Objetivo: Identificar los juegos tradicionales y los juegos actuales.



  • Inicio (15 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Actividad de calentamiento: jugar a "Simon dice" para activar el cuerpo y la mente.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del tema: juegos tradicionales y juegos actuales.

    • Explicación de las características de los juegos tradicionales.

    • Ejemplos de juegos tradicionales: rayuela, elástico, trompo, entre otros.

    • Explicación de las características de los juegos actuales.

    • Ejemplos de juegos actuales: videojuegos, apps, juegos de mesa modernos, entre otros.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre las diferencias entre los juegos tradicionales y los juegos actuales.

    • Preguntas para la reflexión: ¿Cuáles son los juegos tradicionales que conocen? ¿Cuáles son los juegos actuales que más les gustan?




Sesión 2: Investigación sobre juegos tradicionales y actuales
Objetivo: Investigar sobre los juegos tradicionales y los juegos actuales.



  • Inicio (10 minutos):



    • Retroalimentación de la sesión anterior: compartir los juegos tradicionales y actuales mencionados por los alumnos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Formación de equipos de trabajo.

    • Distribución de materiales (hojas, lápices, computadoras, etc.).

    • Investigación en equipo sobre juegos tradicionales y juegos actuales.

    • Guiar a los alumnos en la búsqueda de información y recursos sobre los juegos.



  • Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.

    • Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar los juegos tradicionales.




Sesión 3: Creación