Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.

Paulina Jiménez
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.


Objetivo (PDA): Identificar que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los estudiantes no reconocen la importancia que tienen las labores y servicios que brindan los diferentes miembros de su comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del problema a los alumnos y discusión sobre la importancia de las labores y servicios en la comunidad.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre las diferentes labores y servicios que conocen.

  • Lectura de un cuento relacionado con el tema y posterior reflexión en grupo.

  • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán y escribirán las labores y servicios que realizan en sus propias familias.


Sesión 2: Investigación (45 minutos)



  • Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre las diferentes labores y servicios que brindan las personas en la comunidad.

  • Cada equipo deberá investigar sobre un servicio o labor en particular y recopilar información relevante.

  • Presentación de los resultados de la investigación en forma de cartel o presentación.


Sesión 3: Visita a la comunidad (45 minutos)



  • Los alumnos realizarán una visita a un lugar de la comunidad donde se brinden servicios o se realicen labores.

  • Durante la visita, los alumnos podrán observar y entrevistar a las personas que trabajan en ese lugar.

  • Los alumnos tomarán notas y registrarán sus observaciones para utilizar en la siguiente sesión.


Sesión 4: Reflexión y creación artística (45 minutos)



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