Obtención y representación de información.

ANDREA CECILIA SARABIA
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Obtención y representación de información" en Matemáticas, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y atendiendo al problema de las 5 fases STEAM:


Sesión 1 - Duración: 50 minutos
Fase de Inicio:



  • Presentación del problema de las 5 fases STEAM: Los estudiantes se enfrentan a un problema donde deben recolectar información sobre las preferencias de los estudiantes de la escuela en cuanto a las actividades STEAM.

  • Los estudiantes reflexionan sobre la importancia de la obtención y representación de información en la resolución de problemas.


Fase de Desarrollo:



  • Los estudiantes se organizan en grupos y utilizan dispositivos móviles o computadoras con acceso a internet para recolectar información mediante encuestas sobre las preferencias de actividades STEAM de los estudiantes de la escuela.

  • Los estudiantes registran la información recolectada en una tabla y la analizan para identificar las preferencias más comunes.


Fase de Cierre:



  • Los estudiantes utilizan la información recolectada para crear un histograma que muestre las preferencias de las actividades STEAM de los estudiantes de la escuela.

  • Cada grupo presenta su histograma al resto de la clase y explican las conclusiones a las que llegaron.


Sesión 2 - Duración: 50 minutos
Fase de Inicio:



  • Se retoma el problema de las 5 fases STEAM y se plantea la necesidad de representar la información recolectada en forma de gráficas poligonales y de línea.


Fase de Desarrollo:



  • Los estudiantes, en grupos, utilizan una herramienta en línea o un software de gráficos para crear gráficas poligonales y de línea que representen la información recolectada en la sesión anterior.

  • Los