Conociendo y compartiendo nuestras formas de crianza

Guillermo Cruz
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Responde con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos, a la forma de crianza que le brindan sus figuras de referencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando la crianza compartida: nuestras formas de cuidado y amor"


Sesión 1: Conociendo y compartiendo nuestras formas de crianza (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Que los alumnos sean capaces de identificar y responder a las diferentes formas de crianza que les brindan sus figuras de referencia, a través de gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema y objetivo de la sesión.

    • Motivación: Mostrar imágenes y videos de diferentes formas de crianza y cuidado (padres, abuelos, hermanos, etc.) para iniciar una conversación sobre las diferentes formas de cuidado y amor que existen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Trabajo en pequeños grupos: Preguntar a los alumnos acerca de las figuras de referencia que tienen en sus vidas y cómo les cuidan y aman.

    • Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase las formas de crianza que han identificado.

    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferentes formas de cuidado y amor que han mencionado los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la crianza compartida y cómo nos ayuda a mantener una continuidad cultural.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán entrevistar a sus figuras de referencia y preguntarles cómo les gustaría que les cuiden y amen.




Sesión 2: Entrevistando a nuestras figuras de referencia (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Que los alumnos sean capaces de recoger información sobre cómo les gustaría ser cuidados y amados por sus figuras de referencia, a través de una entrevista.