Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Introducir el concepto de interculturalidad crítica y explicar su significado.


• Asignar una tarea a los alumnos: investigar y recopilar ejemplos de manifestaciones artísticas que fortalezcan la identidad y den sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Revisar las investigaciones realizadas por los alumnos y comentar los ejemplos recopilados.


• Organizar una mesa redonda donde los alumnos compartan sus hallazgos y reflexiones sobre cómo las manifestaciones artísticas promueven la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren una representación artística que exprese su propia identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• Continuar con la actividad práctica iniciada en la sesión anterior.


• Los alumnos presentarán sus representaciones artísticas y explicarán cómo estas fortalecen su identidad y sentido de pertenencia.


• Fomentar el diálogo y la reflexión sobre las diferentes formas de expresar la identidad y el sentido de pertenencia a través del arte.

Sesión 4:

• Introducir la interdisciplinariedad en la clase.


• Realizar una actividad de análisis de una obra artística que refleje la intercultural