Narración de historias mediante diversos lenguajes
Katty Consoro
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Sesión 1: Introducción a la narración de historias
Objetivo: Los alumnos evocarán y narrarán lo que interpretan y entienden de diferentes textos literarios, y compartirán las emociones que les provocan.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad física que permita a los alumnos energizarse y prepararse para la clase.
Desarrollo (35 minutos):
- Presentación del tema: Introducir el tema de la narración de historias mediante una breve conversación y preguntas de interés, como "¿Alguna vez les han contado una historia?", "¿Qué tipo de historias les gusta escuchar?", etc.
- Lectura en voz alta: Leer en voz alta un cuento o una historia corta que sea de interés para los alumnos.
- Análisis del texto: Realizar una breve discusión sobre la historia leída, preguntando a los alumnos sobre los personajes, la trama, los lugares, etc.
- Expresión de emociones: Pedir a los alumnos que compartan las emociones que les generó la historia, ya sea dibujando o expresándose oralmente.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión final: Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la clase, preguntando a los alumnos que fue lo que más les gustó de la historia y qué emociones experimentaron.
Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participativa
- Se observará la participación activa de los alumnos durante la lectura en voz alta y la discusión del texto.
- Se registrarán las respuestas y aportaciones de cada alumno en relación a la historia y las emociones que expresaron.