Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo: Describir el orden secuencial de un procedimiento.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Que el alumno conozca e identifique los juegos tradicionales del lugar donde vive.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentación del tema y motivación (10 min)

  
  
  
  
  • Presentar el tema y explicar la importancia de los textos instructivos.
  
  
  • Motivar a los alumnos a aprender sobre los juegos tradicionales de su lugar de residencia.
  
  
  
  



• Desarrollo: Comprensión de textos instructivos (25 min)

  
  
  
  
  • Mostrar ejemplos de textos instructivos de juegos tradicionales.
  
  
  • Realizar una lectura en voz alta de un texto instructivo y pedir a los alumnos que identifiquen las instrucciones y el orden secuencial.
  
  
  • Realizar ejercicios prácticos de comprensión de textos instructivos.
  
  
  
  



• Actividad final: Juego tradicional (10 min)

  
  
  
  
  • Introducir un juego tradicional de la región y jugarlo en clase.
  
  
  • Reflexionar sobre las instrucciones del juego y su importancia en el desarrollo del juego.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Actividad inicial: Recordatorio de la sesión anterior (5 min)

  
  
  
  
  • Repasar los conceptos y ejemplos de textos instructivos vistos en la sesión anterior.
  
  
  
  



• Desarrollo: Producción de textos instructivos (30 min)

  
  
  
  
  • Explicar a los alumnos que van a crear sus propios textos instructivos de juegos tradicionales.
  
  
  • Darles ejemplos de juegos tradicionales para que elijan uno y comiencen a pensar en las instrucciones.
  
  
  • Gui