Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Laura Montserrat Martínez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en noticias, lecturas o narraciones, desastres ocurridos en México y otros países del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender los conceptos de desastre natural y crisis humanitaria, así como identificar las causas y consecuencias de estos fenómenos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta disparadora: "¿Qué acciones tomarías si ocurriera un desastre natural en tu comunidad?"

  2. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para recoger sus respuestas y generar discusión.

  3. Presentar los conceptos de desastre natural y crisis humanitaria a través de una breve explicación y ejemplos.

  4. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar un desastre ocurrido en México o en otro país del mundo, utilizando noticias, lecturas o narraciones.

  5. Proporcionar recursos como libros, computadoras con acceso a Internet o impresiones de noticias y artículos relacionados con desastres naturales.


Sesión 2: Análisis de los desastres naturales investigados (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Analizar y discutir las causas y consecuencias de los desastres naturales investigados.


Actividades:



  1. Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.

  2. Guiar una discusión sobre las causas y consecuencias de los desastres naturales investigados.

  3. Promover el pensamiento crítico mediante preguntas como: "¿Qué podría haberse hecho para prevenir este desastre?", "¿Cuáles son las consecuencias a largo plazo de este desastre?".

  4. Realizar una síntesis de los aprendizajes obtenidos y registrar los principales puntos en un póster o en el pizarrón.


Sesión 3: Acciones ante un desastre na